听写

老二撒娇地问：“听写是什么？”
她姐姐解释说：“就是华文的spelling.”

中文只有幼稚园基础的老二，在国外一个学年努力学习英语之后，写中文字好像在画条纹图画。回来插班一年级第二学期，要认识有深度的一年级中文字绝对是一大挑战。

回来后第5天是星期一，我去办妥了入学手续，隔天就带姐妹俩到学校去报到。第一个星期迷迷糊糊地过去了。第二个星期一，老师要给班上的同学听写，老二因为没有准备簿子所以免去听写。我问老二：“那么你知道听写哪里的字吗？” 她问：“听写是什么？” （啊？）

就这样来到星期五，这次老二指着生字练习那页对我说：“妈妈，听写这里！”  于是，我就陪她反复练习了几天，一直到听写的那天早上，我们又预习了一次。

之后，因为我准备给她带去学校的簿子是大方格，原来老师要求的是中方格，所以这次老二又免听写。放学后，我被叫去见老师，了解情况后，我向老师认错，是我误会以为是用大方格。我告诉老师老二练习听写几天了，她似乎很期待要听写。

老师听了，就对老二说：“不要紧，明天我给你听写。”

好了，我们就欢欢喜喜地回家去。

怎么知道，一踏进家门，老二拉住我说：“妈妈，今天我们听写的不是那个写字的那个..... ”

“ HA？？？”　（顿时，我有晴天霹雳的小感觉。）　

那么是哪里？明天老师要给你听写叻 ><"

她很高兴地跟我说;" 我知道在哪里，她打开课本指着课文下面的生字给我看....。

全是新的字，你可以吗？老二．．．　（我有欲哭无泪的感觉～）

好恨自己做么多嘴跟老师说她练习了几天，不说这样或许明天不用听写。又恨自己没问清楚老师要什么簿子，拿对簿子当场写，拿　０　分都好过现在最后一分钟要发奋，万一　．．．．万一明天听写很差，（假设）老师心想：还说练习了好几天，才会写那么１－２个字。　我真的没脸见老师～　我的脑袋浮现着老二很迷糊地看着老师的样子，听写簿子里一个字都写不出的画面．．．　（妈妈想象力太丰富了）。

迷糊的老二继续很好学地练习着她明天要准备的听写．．．　

～